令和3年度

校 長 鈴木 義秋


学校経営の基本姿勢と経営方針


令和3年度 学校経営グランドデザインは
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学校経営の基本姿勢  


【主役は子どもたち
 子どもがいるから学校がある。学びの主役は子どもであり,主体的な学びを支援する伴奏者としての教師の役割により,子どもたち一人一人の可能性が引き出される場である。

【特色のある質の高い教育を展開する学校
 今日的な教育課題や学校の課題を明確にとらえ,本校の特色を生かしながら,個別最適な学びと協働的な学びを実現する「令和の日本型学校教育」の構築を目指す。

安全・安心で、楽しい学校
 学校は安全で安心できる場所でなくてはならない。常に危機意識をもち,感染症への対策や,事故やいじめの未然防止等を重視し,全職員で協働する。

【地域とともにある学校
 子どもをまん中に,学校・家庭・地域が教育課程を共有し,役割分担を明確に,連携・協力する,地域とともにある学校づくりを目指す。

本校の教育理念

○変化の激しい未来社会を生き抜くための「基礎的・基本的な知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「学びに向かう姿勢」を育成し,知・徳・体の調和のとれた子どもを目指す。
○教育活動の成果を子どもの姿で表し,学校の説明責任を果たす。
○全教職員が愛情と責任をもって学校経営に参画し,地域とともにある学校づくりに努める。

校訓・教育目標

  【校訓】   【教 育 目 標


◇ 強 く ・・・ 強い心と体で ねばり強くやりぬく子ども 



◇ 正しく ・・・ 確かな知識で よく考える子ども



◇ 明るく ・・・ 明るく きまりよい子ども



◇ 清 く ・・・ 心豊かで 思いやりのある子ども

今年度の重点

未来へと 確実に 進歩する わたしたち 柏っ子

~新しい時代を切り拓く人の育成~


【 知の充実 

1 シチズンシップを育む教育課程の推進
(1) 主体的・対話的で深い学びを実現する授業
(2) おびひろ市民学の効果的な活用
2 外国語教育の充実
3 情報活用能力・プログラミング的思考力の育成

【 心の充実
1考え・議論する道徳教育の確立
(1) 日常的な道徳科授業の交流
2 深い児童理解に基づく生徒指導
(1) アセスの活用
(2)特別支援教育の活用・充実
3 防災教育の充実

【 体の充実 
1体力の向上 免疫力の高い強い体
(1) 汗かき体育授業の改善・継続
(2) 新体力テストの実施,結果活用
2 健康の増進
(1) 食育の推進・充実
(2) 新生活習慣の確立